Städtische
Adalbert-Stifter-Realschule

Unser Lernhauskonzept

 

Allgemein

Seit letztem Schuljahr wird an unserer gesamten Schule das Lernhauskonzept umgesetzt. Unter Lernhaus verstehen wir nicht nur ein räumliches, sondern auch ein pädagogisches Konzept. Ein festes Team von Lehrkräften unterrichtet schwerpunktmäßig zugeteilte Klassen, die dann über mehrere Jahre begleitet werden. Dadurch kennen die Lehrkräfte die Schülerinnen und Schüler besser und individuelle Fördermaßnahmen wirken effektiver. Das jeweilige Team arbeitet eng zusammen und nutzt die wöchentlich stattfindende Teamsitzung zum intensiven Austausch und Besprechen aktueller Entwicklungen. Die Organisation obliegt der Lernhausleitung. Auch die Umsetzung von klassen- und fächerübergreifenden Projekten und das selbstständige, kompetenzorientierte Arbeiten erhalten so einen geeigneten Rahmen. Für die Schülerinnen und Schüler bedeutet das, dass sie kurze Wege zum Teamraum der Lehrkräfte haben und auch Klassen anderer Jahrgangsstufen besser kennenlernen. Es ist also eine „kleine Schule in der großen Schule“.

 

 

Unser Pavillon

 

 

 

 

Das Lernhaus 3 mit dem Schwerpunkt auf dem Sozialwesenszweig hat nun endlich den neuen Pavillon bezogen. Mit den neuen räumlichen Gegebenheiten können wir unser pädagogisches Konzept sowie den Lernhausgedanken gut umsetzen.

 

Hier werden die Klassen 5b, 6b, 7c, 8c, 9c und 10c unterrichtet.

 

Das Team setzt sich aus folgenden Lehrkräften zusammen: Fr. Fahn (Leitung), Fr. Pellhammer (Stellvertretung), Fr. Dreyer, Hr. Döll, Hr. Höhl, Hr. Macek, Fr. Keßler, Fr. Kuhn, Fr. Oberländer, Fr. Berthold, Frau Schmidbauer und Frau Uhl.

 

Die Schwerpunkte im Lernhaus 3 sind das soziale Miteinander und Schülerpartizipation. So absolviert unsere 8. und 9. Klasse jeweils ein einwöchiges soziales Praktikum und es werden zu Beginn des Schuljahres von allen Schülerinnen und Schülern im Lernhaus 3 zwei Lernhaussprecher bzw. –sprecherinnen gewählt.

 

Außerdem soll jährlich eine Unternehmung für das gesamte Lernhaus stattfinden sowie zahlreiche Ideen für klassenübergreifende Projekte im Verlauf des Schuljahres umgesetzt werden.  

 

 

 

 

 

 

 

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